Decreto N° 6.864 - Crea la Universidad Venezolana de los Hidrocarburos (UVH)

2. Desar'roIar proyec.1OS de Investigad6n y partidpar en 2. los Ingresos que obtenga par le preStacl6n de pnx:esos de IIlI'lOVad6n que respondan a las servidos a terceros de oonformidad con Ia necesIdades de Ia industria de los hldrocarburos y al Constltud6n y las dlsposJciones legales vigentes en le d!sarrolo de Venezueta como potenda energetica materia. mtn:llal, con aiterio dentiIk:o, perspectiva de 3. Las donationes y aportes que reciba de las soberanfa_ humano tealOi6glca _ Y Q)Inpromlso con eI desarrollo Institudones pUbllcas 0 prtvadas, naclonales 0 extranjeras, de confonnldad con las dlsposlclones

3. Lograr Ia calidad Y pertlnenda de los procesos de legales apllcables en le materia. ftxmad6n, a tra\1!s de let v1nculad6n permanente con 4. Los recursos provenlentes de convenlos, ecuerdos y las comunidades, let Industria de los hldrocarburos y aetos suso1tos con organlsmos 0 Instftudones publ1cas Ills poMIcas eneog6llcas IlildonlIIes. o privadas, nadonales 0 IntemadOnales.

4. Ejercer IIderazgo acacIemIc:o y social en eI desarrollo S. Los blenes que adquiera par OJalquler tl'tulo ~1. Int2graJ de Ills _ Y de los entomos c:omunlti!lrios.

5. FortIIecer canales permanentes de comunlcaci6n con ArtfQllo 70. La estructura y fundonamlento de la Unlversidad iii sodedad, a fin de oontrIbulr a iii fonnad6n de una Venezolana de los Hidrocarburos, (UVH), sen\n esta~dos en dudadanfa capaz de partidpar acttwmente en Ia eI Reglamento de Organlzad6n y Funclonamlento, que" al conducdOn de Ia lndustria nadonal de los efedo, dlete et Ministro del Poder Popular para la Educad6n hldrocarburos y eI desarrollo de poIftlcas energeticas Superior, desarroJlando la concepd6n institudonal establecida con v1st6n ~Ica, sustentable y de fntegrad6n en este Deaeto. regional. ArtfQllo eo. La direcci6n academlca y adminlstrativa de Ia ArtfaIIo 30. La Unlversidad Venezolana de los Hidrocarburos, Universldad Venezolana de los Hldrocarburos, (UVH), estara a (lMt), tIene como prlndplos, cargo de un Consejo Superior. 'rrenstcrfo, hasta tanto se

1. EI reconodmlento de la educad6n superior como deslgnen las nuevas autorldades oonforme a 10 prevlsto en et derecho dudadano y garantfa para ta partldpacl6n en Reglamento de Organlzad6n y Functonamlento de la Universidad. el desarrollo social, politia> y ea>n6ml<o de ~ Nod6n. 2. 8 compromise con Ia soberanla nadonal y eI sentldo de pertenencla con Ia paIr'ia, en Ja perspectiva de El Consejo Superior Transit:otlo estara conformado pol" siete (7) fortalecer a Venezuela como potence energetica mlembros: un (1) Rector 0 Rectora, quen 10 presidlra, un (1) mundlal, 10 aJaI edge que iii formad6n y la Vlcerrector 0 vcerrecore, un (1) Seaetario 0 Secretarla, InvestIgaci6a. sea de Ja rMS alta caUdad. desfgnados par el Ministro del Poder Popular para la Educaci6n

3. EI desan'oIlo del pensamlento aftico y aeatlvo, con Superior previa propuesta del Mlnistro del Poder Popular pa'ra base al plurallsmo y la llbertad de pensamlento. Energfa y Petr6Ieo, dos (2) represententes del Mlnlsterlo del

4. La formad6n Integral a 10 largo de toda la vida, Poder Popular para Ia Energfa y Petr6leo y, dos (2) comprendiendo a la educad6n como especto de representantes del Ministerlo del Poder Popular para la reallzad6n de los seres humanos en su plenltud. Educad6n Superior. MedIante resolucioo del Ministetio del S. La Indusl6n Y ~ _ social. Poder Popular para la Edui:ad6n Superior, se formalizara la 6. 8 reconodmlento de Ia formad6n en eI trabajo y la integracl6n deflnltlva de los miembros del Consejo Superior Transitorlo. acredltad6n de las experIendas de aprendlzaje y competendas adqulrldas. EI Consejo Superior Transitorio estaril encargado de formular y 7. 8 respeto al amblente en una perspectlva de desanollo sustentable. promover, ante eI Mlnlsterlo del Poder Popular para fa

8. La untdad latlnoamerlcana y caribei'a y la solidaridad Educacl6n SUperior, eI Reglamento de Organlzad6n y con los pueblos del moodo. Fundonamlento de la Unlversldad Venezolana de los Hldrocarburos, (UVH).

9. La arUculacl6n con las comunidades, Ia industria de los hklrocarburos y Ia enet'gla, eI sistema de educacl6n superior y los den'l's nlveles del sistema educatfvo. ArtIQllo go. EI Consejo Superior Transitol1o de Ia Universldad Venezolana de los Hidrocarburos, ,(WH) presentara junto a la ArdcuIo 40. Los prognHnas de rormad6n de grade y postgrado propuesta de Reglamento de Organlzad6n y Fundonamlento, que ofrec:er;i II Unlversk:lact- Venezolana de los Hldrocarburos, un Plan de Desarrollo Instltudonal que deber~ conSlderar, al (LNH), selin propuestos par Ia Unlversidad y aprobados par el menos, los slguientes aspectos: - MlnlSterto del Poder Popular para fa Educad6n Supel1or, previa consuitl!I con eI Mlnistef10 del Poder Popular para' la Energia y 1. Conbibud6n aetiva con iii unlversallzad6n de Ia educacl6n superior, abarcando accIones referldas a: a) Laexpansr6n de Ia matricula. b) Las responsabilidades de fa in$titudOn con fa munldpalizacl6n de fa educad6n SUperior. Ardculo SO. E1personal docente de la Unlversldad Venezolana de kls Hktrocarburos, (LNH), de acuerdo con los prindplos de c) Las medldas tendentes a garantizar eI aa:eso y _ • lndependenda toc:noI6!>ca, ...... _ las oondlCiOnes para el desem~o estudiantll de prtndpalmente per trabajadores acttvos y jubllados de la personas con bajos Ingresos famillares 0 en sttuad6n de pobreza, as!' como de personas con Indusb1a petrokl@.1 con suftdente experienda y formad6n discapacJeted, prtvadas de IIbettBd 0 en OJalquier te6ric:oirictIc, quleneS adem6s de partidpar 00010 profesores obel condld6n que haya dlftcultado SU.8cceso a la de Ills _ ..... ~ del1tIftcas y humanl_ ec1ucad6n superior. - -- > pl_. . - _ _ del _ de tutores que ac:ompai\an\n aI esIudIInIe desde et2IpaS tmlpranas en su formac:66n so podn\n lnIegr." al _ _, pdeslalllles maSbIos IlO't'eIes y aqueDos de reconodda . , uti en II tI1SIftInza y Ia tnve:stIgad6n. d) EJ uso cIe las teenoIoglas cIe Ia Informacion y la comunkXl6n para eI fortaleclmlento del alcance y la calldad de la educad6n supertor, as como para Ia rMs amplla dlwlgad6n de contenldos al seMdo del plbllcO. ej ForlaIecer ~ fomlad6n SUjl<!rior, especlall,ada, _ ..,B .... i.... de~ _ _ delos p1l1'a1iSlO y democrl\tlc:a, que propIde _ y HIili. ........ (IMl), _ .""""",,, por: -'""""' ~Jcas, para a>njuga' dccencle, investigad6n formatlva e interacd6n postgrado como otras aetMdades de educad6n social. avanzada tales como: semlnarlos, lnterc:amblos t) Uderar la formad6n integral del talento humano, con otras untYersidades naclonales y extranjeras, con vocad6n tada las teenologfas asociadas a la WI'SOS cortos, partidpad6n en eventos cence de los hldrocarburos y sus areas afines, academIcos, fomIad6n para Ia vlOOJlad6n social en el ambito nadonal, caribeflo y yla_. fatinoamericano. b) La exislenda de Ilneas de investigacl6n que fundonen como equipos IntegradO$ par

2. Desarrollo de un modelo educativo humanista, profesores y estudiantes con dlSbntos nlveles de comprometldo con la soberanl'a nador1a1 y fa fonnad6n que cuenren con eI apoyo Instttudonal construccl6n de una seceded mas justa y amante de para su fundonamlento, se Integreo a las fa paz, que se expresa en los siguientes aspectos: aetMdades de fonnaci6n y vInc:uIad6n·SociaI y se nutran permanentemellte del contacto con otros a) La confOrmad6n de los ambientes educativos grupos de 1nvesUgad6n. como espacios comunlcadOnales abiertos, c) La ar1icu1ad6n de las ac.tivldades de investigaci6n caractetizados por Ia llbre expresi6n y e4 debate con bs planes naclonales, regIOnales y locales de de las Ideas, el respeto y la valorad6n de Ia desanollo. diversldad, la multlpllddad de fuentes de d) Un plan de desarrollo del postgrado nadonal, Informaci6n, la integrad6n de todos los v1ncu1ado a las Irneas de investigac:l6n, apoyado partk:ipantes como Inter1octJ1Dres y la en Ia cooperad6n soIldar1a con otras Institudones reMndfcad6n de Ia reflexl6n y Ia aead6n como de educad6n superior nadonales e elementos Indispensables para la formad6n. Intemadonales. b) La relvlndlcad6n del car.kter humanlsta de la e) Una estrec:ha coIaboraci6n con la Indusb'ia educad6n unlversitaria como espado de nadonal de los hldrocarburos, que permita Ia realizaci6n y construcd6n de los seres humanos construed6n Y desarrollo de una agenda de en su plenltud, en reoonOCImief'lto de su aJltura, Investigad6n v1rlQJfada a las necesIdades Y cuyos su ambiente, su pertlnendaa Ia humanldad y su resultados Inc:idan en et mejoramiento de sus capaCldad para Ia cread6n de 10 nuevo y la actlvklades. transformad6n de 10 exlstente. c) La integrad6n a Ia formacl6n de conterUdos y 1. Vinwlad6n y eompromlso con los Consejos Comunales experiendas dirigldas al ejerddo de la ciudadania y otras formas de expresI6n de las comunidades demceeuca, la solidaridad, le construeei6n organizadas. colectiva y la acci6n profeslonal transformadora d) con responsabilidad ~ y perspediva sustentable. EI desarrollo de visiones de conjunto, aetuallzadas y organlcas de los campos de estudlo, en S. _-.os AccI6n artloJlada con eI sistema de educaci6n superior, los demtis niveles def sistema educatlvo y otros del Estado. perspectiva hist6rica, y apoyadas en soportes 6. Partk:lpad6n de la COOlunldad unlversitaria. eptstemol6g1cos c:oherentes y crftk:amente fundados. 7. CooperacI6n Intemadonal soIidaria. e) Ambtentes de formad6n y pr'c:ticas educativaS Ilgados a las necesldades y caracteristicas de las 8. Evaluad6n lnstitucIonal. dlstlntas localldades que propiden eI vfnculo con Ia vida social y prcdccsve. 9. Plan de desarrollo de Ia planta «sica y dotaci6n t) EI abordaje de la complejldad de los problemas, adecuado a los Programas Institudonales. en contextos reales, con fa parUdpad6n de actores diversoS; la consideraci6n de la multidimenslonalldad de los temas y protNemas Articulo 10. Los Mlnistros del Poder Popular para la Edue:ad6n de estudio, asf como eI babajo en equlpos Superlor y Energfa y Petr6leo, quedan encargados de Ia Interdlscipllnarios. ejeoJd6n del plesel'lte Decreto. g) Modalldades o,Jrriculares flexl~ adaptadas a las distlntas necesidades educatiVas, las diferentes disponlbllidades de tlempo para e4 Articulo 11. a PI eseIre Decreto entrarti en vigenda a partir estudlo, a los recursos dlspol'llbles, a las de su publlcacI6n en la Gaceta Ofidal de la RepUblica caracterfstlcas de cada localidad y at empleo de BoIivartana de Venezuela. . metodos de ensel'ianza que actlven los modos de actuacl6n del futuro profesiOnal. h) La partldpacl6n activa y comprometlda de los Dado en caracas, a los once dl'as del mes de agosto de dos mil estudlantes en los procesos de aeao6n nueve. AAos 1990 de Ia Independenda, lSOO de la Federaci6n y intelectual y vinculad6n social. 11° de la RevoIUd6n Bollvarlana. I) EI empleo de sistemas de evaluaci6n pertlnentes, conslderados como parte del proceso educatlvo Y EjecUtese, orlentados a su mejoramlento continuo. (LS.) j) La realizaclOn de Intercambios de c:onocimlento HUGO CHAVEZ FRIAS con profesores y estudiantes de otras Instltuclones de educaci6n superior nacionales e intemacionales. ......,.., 8 VJc:epmIdente EjecutIYo k) La promOCl6n, el reconOClmlento y la acredItaci6n (LoS.) de experiendas formativas en d1stintos ambitos. I) La artlo.dad6n enb'e los proc:esos de formad6n dirlgldos a la obtend6n de un grado untversitarlo y de tecnlco superior unlversltario, con la formacl6n permanente y eI postgrado.

3. Garantias para la mayor solldez en Ia generad6n, transformad6n y aproptaci6n social de' conodmiento en et area de los hidrocarburos, 10 roal supone Ul\& acci6n que abarque lassigulentes dlmensiones: a) Un plan .de formad6n permanente de los profesores, que induva tanto Ia fonnad6n de